A verdade (Carlos Drummond de Andrade)

A Verdade (Carlos Drummond de Andrade)
A porta da verdade estava aberta,
Mas só deixava passar
Meia pessoa de cada vez.
Assim não era possível atingir toda a verdade,
Porque a meia pessoa que entrava
Só trazia o perfil de meia verdade,
E a sua segunda metade
Voltava igualmente com meios perfis
E os meios perfis não coincidiam verdade...
Arrebentaram a porta.
Derrubaram a porta,
Chegaram ao lugar luminoso
Onde a verdade esplendia seus fogos.
Era dividida em metades
Diferentes uma da outra.
Chegou-se a discutir qual
a metade mais bela.
Nenhuma das duas era totalmente bela
E carecia optar.
Cada um optou conforme
Seu capricho,
sua ilusão,
sua miopia

"É hora de rever o conceito de família desestruturada"

Para a pesquisadora da Universidade de São Paulo (USP),não há o modelo ideal.Um lar com pai e mãe não é garantia de atenção à criança.Cinthia Rodrigues
É bem provável que você já tenha lido ou ouvido alguém em sua escola dizer que determinado aluno não aprende porque vem de uma família desestruturada.A ideia,extremamente preconceituosa, deve ser deixada de lado na opinião da psicanalista Belinda Mandelbaum,docente e coordenadora do Laboratório de Estudos da Família, Relações de Gênero e sexualtidade do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo(USP).Ela defende que pais separados,casais homessexuais,mães solteiras,avós responsáveis por netos e tantas outras configurações por netos e tantas outras configurações compõem núcleos que podem até fugir do idealizado pela sociedade,mas têm plenas condições de obter sucesso na Educação de crianças e jovens sob sua responsabilidade.Para isso, é importante a coloboração do professor no sentido de combater os estigmas.
" Nunca houve um modelo definitivo de família.Ela muda constantemente com a sociedade", afirma Belinda.Para a especialista, o essencial é o estudante ter em casa alguém que exerça os papéis materno e paterno -mesmo que seja uma pessoa só.Os educadores que compreendem essa realidade melhoram o relacionamento da escola com os mresposáveis,são capazes de fazer os estudantes se sentirem acolhidos e ainda aprendem a identificar os verdaeiros problemas que os afetam."É necessário saber o que angustia de fato a criança.E isso só ocorre se for estabelecido um diálogo honesto e livre de preconceito entre envolvidos na Educação dela".
* Fonte: Nova Escola ago/2010

Ouvir histórias e ler sozinho

FONTE: dessafofs.blogspot.com

  Este blog está sendo construido para enriquecer o trabalho de letramento,entre alunos e professores.
   É nos anos iniciais do Ensino Fundamental que o aluno começa a construir sua sua autonomia como leitor.Para isso,é importante intercalar a leitura feita pelo professor com momentos em que todos devem ler sozinhos tanto na escola como em casa.Mas nada de resumos e quationários padronizados para testart os estudante.Mais produtivo, para quem quer formar leitores, é organizar rodas para o compartilhamento de opiniões, propor trocas de livros entre os colegas e incentivá-los a seguir um autor ou um tema de que gostem.
    Por que ler-Se os estudantes habituados às rodas de leitura e têm contato com os livros, cabe ao professor do lº ao 5º anos começar a colocá-lo em contato com textos mais complexos para ampliar a familiaridade com a literatura."Que tal selecionar um romance que prenda a atenção da turma e ler um capítulo por dia?",sugere Regina Scarpa,coordenadora pedagógica de Nova Escola.Numa fase da vida (e da escolarização)em que é preciso dar espaço para que as crianças ganhem autonomia e consigam ler sozinhas com mais facilidade,perder o medo dos livrosmaiores é fundamental- e o mesmo vale para os gêneros considerados mais difíceis,como a poesia.

*Este artigo foi tirado da revistas Nova Escola   ago/2010  págia 52 e 53.